读写障碍是一种常见的学习困难，泛指智力正常的孩子在阅读、书写或拼字方面的障碍。不能正确发出或接收口头的或书面的语文信息，在阅读、写字写字、作文、说话、聆听或做算术时, 都会遇到各种问题.....
一、孩子出现读写障碍的原因
构成读写障碍的因素包括脑部的异常结构及运作、遗传或认知能力(如命名速度、语音意识及记忆、字形结构意识、语素意识等)方面的缺损﹕
1. (本质上)脑部结构及运作异常发展：
读写困难的孩子在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。
2.遗传因素：
研究亦发现读写困难与遗传因素有关。如果孩子有读写困难，至少有四分之一以上的父母也有阅读问题﹔而父或母有读写困难，其子女有约三成在二年级时被评估为有读写困难
3.认知能力缺损：
在学习中文方面有读写困难的小学生之中，命名速度及字形结构意识的缺损较为普遍;有读写困难的学童亦有较大的词素意识缺损﹔近两成的学童出现单一认知能力缺损，近四分一学童出现双重缺损，近半数的学童有三种或以上的能力缺损。
矫正读写障碍 只能通过训练大脑
伴有读写困难的孩子在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数阅读障碍者左脑半球有某些缺陷，左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。因此矫正读写障碍得从大脑出发!
中国60万+位学员已亲身体验 广受好评
针对孩子读写障碍，竞思—中国青少年训练70多家连锁品牌，引进的专业脑电分析软件，可根据学员的脑电波，直接判断大脑的左脑半球情况。并且采用的专业脑电生物反馈训练，真正从大脑出发，科学训练大脑，达到持续科学解决孩子读写障碍问题，增加孩子读写能力，让孩子爱上学习。
那么好好的孩子为什么会出现读写障碍呢?
孩子出现读写障碍该怎么办呢?
一、孩子出现读写障碍的原因
构成读写障碍的因素包括脑部的异常结构及运作、遗传或认知能力(如命名速度、语音意识及记忆、字形结构意识、语素意识等)方面的缺损﹕
1. (本质上)脑部结构及运作异常发展：
读写困难的孩子在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。
2.遗传因素：
研究亦发现读写困难与遗传因素有关。如果孩子有读写困难，至少有四分之一以上的父母也有阅读问题﹔而父或母有读写困难，其子女有约三成在二年级时被评估为有读写困难
3.认知能力缺损：
在学习中文方面有读写困难的小学生之中，命名速度及字形结构意识的缺损较为普遍;有读写困难的学童亦有较大的词素意识缺损﹔近两成的学童出现单一认知能力缺损，近四分一学童出现双重缺损，近半数的学童有三种或以上的能力缺损。
温馨提示：目前中国大约有1000多万中小学生正受到读写障碍的困扰。然而很多家长还只知道心急、催促、打骂，导致孩子自卑、厌学、叛逆等不在少数。其实读写障碍只要通过专业的脑电训练就可以有效矫正。
二、孩子出现读写障碍该怎么办呢?
矫正读写障碍 只能通过训练大脑
伴有读写困难的孩子在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数阅读障碍者左脑半球有某些缺陷，左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。因此矫正读写障碍得从大脑出发!
中国60万+位学员已亲身体验 广受好评
针对孩子读写障碍，竞思—中国青少年训练70多家连锁品牌，引进的专业脑电分析软件，可根据学员的脑电波，直接判断大脑的左脑半球情况。并且采用的专业脑电生物反馈训练，真正从大脑出发，科学训练大脑，达到持续科学解决孩子读写障碍问题，增加孩子读写能力，让孩子爱上学习。