当孩子沉迷游戏，不爱学习时，我们该如何让孩子喜欢上学习呢？
我们家长、老师都要学会使用游戏的机制来提升孩子对学习的兴趣，才能让孩子在学习中也能得到最大的乐趣，逐步提升自信后，学习自然就进步了。
第一条：制定能够完成的学习任务，让孩子体验学习成就感
仔细观察我们就能够发现，很多学习爱差的孩子，不是他不想学，而是学不会。
在学习过程中跟不上同班同学的进度，老师上课讲的新知识点也越来越听不懂，时间一长，孩子就很容易陷入自我怀疑，缺乏信心，觉得自己天生就不是学习的料，总觉得自己学不好。
遇到这样的时候，家长要首先调整心态，不要过分指责孩子，觉得自己的孩子是最差的。
而应该给孩子制定切合他实际情况的学习目标。比如下周的测验要比这周的测验成绩提升几名或积分的水平就可以了。
在平时的学习过程中，也要给孩子适当增加及时的奖励。
比如按时完成作业就给孩子30分钟时间的支配奖励；或者孩子数学计算题正确率有提升，就奖励孩子看部他喜欢的电影或者陪孩子玩一项亲子游戏等等。
对孩子的进步制定及时反馈的机制，多给孩子一些时间和空间，给予他信心。
平时培养孩子养成积极发现问题和解决问题的习惯。如果遇到他自己无法解决的，我们可以和孩子一起将难题进行分解，一步步解决，提升孩子学习成就感。
逐渐地孩子就敢于去挑战这些难题，敢于下手。
第二条：体验式的学习，营造让孩子着迷的学习方式
最近看的一部电影《嗝嗝老师》，可以为我们体验式学习做了样板。
它讲述的是一个天生有语言缺陷的老师，带着14个学渣在精英学校逆袭的故事。
最精彩的部分就是她如何启发学渣，从对学习完全不感兴趣，变成主动学习的？
嗝嗝老师不仅仅把课堂限制在教室里，更多的是操场、实验室、广场，还常常用孩子们熟悉的生活现象来解释课堂知识。
比如抛个鸡蛋，讲解抛物线；打个篮球，讲解摩擦力；做个神奇的试验，让孩子欢呼鼓掌；家里炒个菜，讲解化学反应，这些本来对学习毫无兴趣的学生，好奇心、探索欲就这样被老师挖掘了出来。
原本那些公式，只是躺在课本上的知识点，现在都变成了和学生们自己生活息息相关的线索，寻着这些线索，学生们正在变得爱思考，这就是一个人学习的快乐源泉。
所以，在辅导孩子学习的过程中，我们也不妨学学这位老师，利用生活中我们能够接触到的东西来讲解课本知识，孩子的参与度会高很多，学习更积极。
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