疫情反复，因疫情防控需要，不少地方的中小学都暂停了线下教学，这时候线上课程就显得尤为重要。但孩子在家上网课，真的能够好好学习吗
在学校上课，老师的语言、神态、肢体语言，甚至与小朋友距离的远近，都可能在传递着重要的信息。由于老师和学生长年累月的互动，在一定习惯和默契的促使下更容易形成良性互动，老师和小朋友们相互作用、相互影响、彼此促进、积极思考，不容易走神儿。教室因为它的特定属性，决定了它一定程度的保证了学生注意力的相对集中。
在家上网课导致没有现场感，细节损失，更不可能达到感同身受。再者老师和小朋友不在同一环境，老师们实体课吸引小朋友注意力的方法在此刻是不太好用。这个时候每个孩子注意力的能力决定着孩子的听课效率。只有提升孩子注意力，才能提升学习能力。
那么，怎么提高孩子的注意力、学习效率？
在不同的年龄段，孩子集中注意力的时长不同。每个孩子的“注意力时长”有限，超过了这个时长，孩子的思绪就会卡住，无法继续进行思考。
这边可以给各位家长提供几点建议，供大家参考。
第一，为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，并且把一切和学习无关，能影响到孩子注意力的东西全部拿走，避免孩子受到干扰；
第二，在没有危险的前提下，不要去打扰孩子，比如一直盯着孩子写作业，送水、送饮料，给他披一件外套等等。你的任何一种行为，都会对孩子的注意力造成破坏。
第三，借助专业的训练提升方法——脑电生物反馈训练，来帮孩子科学提升，培养优秀学习能力。
在选择时，我们可以尽量选择带有多点位结合的训练方式，做到更精准更全面地锻炼大脑，并促进神经网络之间的连接，提升孩子的综合学习能力。
根据每个孩子的自身实际情况，制定个性化提升方案，通过一定时间的训练，养成高效用脑习惯，提升注意力和学习动力。
