当得知孩子被其他孩子孤立之后，很多家长的第一反应是心疼孩子。于是脱口而出的话经常会是：“别理他们，他们都是坏孩子。”“没事，下次他来找我们玩，我们也不理他。”
家长以为这么说，就能让孩子好受一点，其实只会让孩子更加觉得自己“另类”。以后更加不知道要如何融入同学的圈子，和他们做朋友。
逃避永远解决不了任何问题，孩子如果被孤立，家长一定冷静下来，思考对策。
所以这时候，正确的做法首先是要肯定孩子的感受。
比如其他同学玩一个游戏时，孩子想要加入却被拒绝，我们可以这么和孩子说：“真是太遗憾了，没能加入他们一起玩游戏。不过没关系，这次可能是因为我们来晚了，没有你的位置了，下次我们主动点，早点来加入试试吧。”这么说的话，可以避免强化孩子的负面情绪，同时也能让孩子知道，他并没有被孤立，只是因为时机不太合适而已。
其次，家长还可以采取一些行动，来转移孩子的焦点。
比如带他进行一些户外运动，爬山、打球、跑步都可以。通过这种方式，让孩子的情绪得以释放。在做的过程中，家长也要多去鼓励孩子，让孩子获得自信。最后，等到孩子平静下来，家长可以再和孩子一起分析一下。
看看影响他与其他孩子之间交流不畅的原因有什么。比如是不是自己说话的方式不太合适了？或是无意间因为一些举动，让别人不满意了？把可能存在的原因都列出来，然后再一个一个解决。
要想全方位地帮孩子改善和提升社交能力，可以从多个方面做起。
（1）主动出击
做什么事都有可能失败，但我们不能因为失败了就轻易放弃。交朋友也是一样，本身就是一个相互了解的过程，所以不妨多一点耐心。找机会多和对方交流，让对方发现自己的闪光点。
（2）创造环境
这一点需要家长的协助。因为有时候孩子无法交到朋友，是因为没有合适的机会和其他人加深感情。
所以这时候我们就可以创造一个机会。比如让孩子邀请同学们来家里做客，一起玩游戏或是吃糕点。也可以在家里给孩子做一些小零食，让孩子带到学校去分给大家吃。这样一来二去的，孩子也会受到大家的欢迎。
（3）加强情绪控制能力
很多孩子受到排挤，不是因为别的。就是因为他们的情绪控制能力较差，经常给老师和同学们惹麻烦。具体有以下几种表现：缺少同理心、语言表达能力差，以及常在课堂上随便离开座位，情绪激动或者低落时会大喊大叫，听指令的能力也比较差。
孩子的能力弱，很多时候不是因为孩子自身不足。而是因为没有充分的锻炼机会，以及合理的提升技巧。竞思针对不同年龄、不同性格特点、不同需求的孩子，都会量身定制训练方案。欢迎家长和孩子前来测评，帮助他们获得更多的能力和成长！
